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 高邮市菱塘民族中等专业学校

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高邮市菱塘民族中等专业学校语言文字工作达标自评表

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高邮市菱塘民族中等专业学校语言文字工作达标自评表

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2018/10/24 16:50
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一级指标

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分值

自评简述

自评

 

 

1制度建设(21分)

1-1工作机构

5分

学校语言文字工作机制健全,设有菱塘民族中专语言文字工作领导小组,组长:沈宏明(校长)副组长:王国俊(副校长)、翁志国(副支书)组员:沈加安(教务处主任)、袁福玲(学工处主任)、宋文祥(团委书记)、周霞(语文教研组组长)。小组下设办公室,由学工处牵头负责语言文字相关工作,小组成员分工负责,责任明确。

5

1-2长效机制

4分

学校在发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容;校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理;在用语用字、师生培养、教育教学实践过程中有关于语言文字使用的规章制度,并有检查落实制度;在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设书法课,我校担任书法的专职教师是办公室主任翁志国老师,美术专业毕业。我校建立奖惩机制,将语言文字水平与教师职务评聘挂钩,对学校语言文字工作做出成绩的团委、语文组给予表彰奖励。

4

1-3校园环境

8分

校内醒目位置,楼梯、食堂等公共场所有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语;学校网站主页有语言文字工作宣传,并有相关的宣传报道文章发表在高邮教育网站上;重视环境对中专学生语言文字素养的熏陶作用。走廊、教室布置名言警句牌;利用电子屏、廊道、橱窗定期宣传展示学生书法作业以及朗诵、演讲等活动图片;校内公文、文件、网站、宣传信息平台、班级文化建设以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文和回文使用符合标准、规范。

8

1-4经费保障

4分

学校语言文字工作经费有保障,学生普通话和硬笔书法考级经费开支管理严格、使用规范。

4

2能力建设(34分)

2-1规范意识

4分

学校教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规,自觉规范使用语言文字的意识强,学生有自觉规范使用语言文字的意识;每年上半年组织学生参加硬笔书法等级考试,下半年组织学生参加全国普通话水平等级测试,考试达标率高,学生毕业有较好的语言和文字表达能力,不少学生省市书法家会员。

4

2-2教师能力

20分

学校每年都会对初聘的教师、工作不满5年的教师进行各类培训,组织“三字一话”比赛,提高教师语言文字应用能力,并适应教育教学的新要求,许多教师参加市级普通话、书法基本功考核达到A级。教师普通话达标率100%。我校的王学红、李婷玉、仰大军等老师在参加市教师基本功大赛中分别获得一等奖和二等奖。

20

2-3学生能力

10分

学生能熟练规范地使用普通话;熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音,书写规范,并达到课程标准的相应要求。在校古诗文朗诵和书法大赛上都涌现出一批优秀的学生;学生国旗下讲话每周进行,演讲质量深受师生好评。

8

3    教育教学(35分)

3-1教学活动

15分

学校教师以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字,教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。建立学生语言文字应用能力培养方案,各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练,设有普通话和书法兴趣小组,平时有日常和定期的口语考核。

13

3-2文化传承

20分

学校教师注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学,将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。我校每年组织“五四”歌咏赛,编印校本教材《民族风》,组织校园中华经典诵、写、讲等活动;教师积极参加各级各类组织的演讲和书法大赛,自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率;设有书法和普通话课程,陶冶了学生们的情操,使学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。

18

4 宣传普及(10分)

4-1法制宣传

4分

学校教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。每年推广普通话宣传周,学校都会将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校教育宣传中。

4

4-2推广普及

6分

学校每年推广普通话宣传周都会组织形式多样、寓教于乐的宣传活动。多年来组织青年志愿者走进社区,为当地居民提供有关语言文字规范化的咨询和培训工作。我校通过家校通,积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,带动社会研究和实践,并通过“小手拉大手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。

5

5科学发展(加分项5分)

5-1科学研究

2.5分

学校重视学生语言学习方法研究,在语文教学中重视并开展学生口头表达训练。一二年级的学生常年坚持课前3分钟演讲活动。

1

5-2创新实践

2.5分

学校结合本地和本校实际情况及办学特色,积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。 创造性地开展各种语言文化活动,形成品牌或传统。我校学生每周四的早读课专门朗读校本教材《民族风》,取得良好的教育教学效果。

1

总分

 

100分

 

95

 
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